မော်ဂျူး ၁။ သင်ကြားရေး၏ အခြေခံအုတ်မြစ်များ (“ပန်းပျိုးသူ ဥယျာဉ်မှူး”သင်တန်းအစီအစဉ်)
4.7
(89 Reviews)
Certified
5 hour(s)
7479 Enrollment(s)
46596 View(s)
Share On :
Course Description
Course Objectives
ဤမော်ဂျူးသည် သင့်အား သင်ကြားရေးနှင့် ဆရာအတတ်ပညာဆိုင်ရာ အခြေခံနားလည်မှုများ ရရှိစေရန်နှင့် ရပ်ရွာလူထုအခြေပြုကျောင်းများ၌ လက်တွေ့သင်ကြားရေး လုပ်ငန်းများကို ပုံဖော်ပေးသည့် အခြေခံ တန်ဖိုးထားမှုများကို လေ့လာဆည်းပူးနိုင်ရန် ရည်ရွယ်ပါသည်။ သင့်အနေဖြင့် မြန်မာနိုင်ငံ၏ ဆရာ့ တတ်ကျွမ်းမှု စံသတ်မှတ်ချက်အညွှန်းဘောင် (TCSF) ကို အသေးစိတ် နားလည်သဘောပေါက်လာမည်ဖြစ်ပြီး TCSF tracker (TCSF ပါ စံနှုန်းများနှင့် ကိုက်ညီမှု ရှိမရှိကို စစ်ဆေးမှတ်တမ်းတင်ရန် အသုံးပြုသည့် ဇယား) ကို အသုံးပြု၍ မိမိတို့၏ တိုးတက်မှုအခြေအနေကို စောင့်ကြည့်စစ်ဆေးတတ်ရန် လေ့လာသင်ယူရမည်ဖြစ်သည်။ ဤမော်ဂျူးတွင် ပညာရေးသဘောတရား၊ စိတ်ပညာနှင့် သင်နည်းဗေဒတို့အပါအဝင် ပညာရေး၏ အဓိက အခြေခံသဘောတရားများကိုလည်း ပံ့ပိုးပေးထားသည်။ ထို့ပြင် ၎င်းအယူအဆများက သင်ကြားသင်ယူမှုဖြစ်စဉ်အပေါ် မည်သို့ လွှမ်းမိုးကြောင်းနှင့် ၎င်းတို့ကို မတူကွဲပြားသည့် ပညာရေး အခြေအနေအသီးသီး၌ မည်သို့ အသုံးချမည်ကိုလည်း စူးစမ်းလေ့လာသွားမည် ဖြစ်ပါသည်။
Learning Outcomes
Please login to take this course
Lectures
Lectures
ပါဝင်သော သင်ခန်းစာများ
သင်ခန်းစာ ၁.၁။ သင်ကြားရေး အတတ်ပညာ မိတ်ဆက်
သင်ခန်းစာအကြို လုပ်ဆောင်မှု - မိမိကိုယ်ကိုယ် ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း
၁.၁.၁။ သက်မွေးမှု အတတ်ပညာဖြစ်သည့် သင်ကြားရေး
ဆရာများ၏ အခန်းကဏ္ဍများနှင့် တာဝန်ဝတ္တရားများ
ဆရာများ၏ အခန်းကဏ္ဍများနှင့် တာဝန်ဝတ္တရားများ
ရပ်ရွာအခြေပြုကျောင်းများနှင့် ကျောင်းပြင်ပ ပညာရေး
သင်ကြားရေး အသက်မွေးမှုလုပ်ငန်းအတွက် ဘဝတစ်သက်တာ သင်ယူမှု
သင်ကြားရေး အသက်မွေးမှုလုပ်ငန်းအတွက် ဘဝတစ်သက်တာ သင်ယူမှု
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း ၁။ မှား/မှန်ရောထွေး အမှန်ရွေး– သက်မွေးမှု အတတ်ပညာဖြစ်သည့် သင်ကြားရေး
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း ၁။ မှား/မှန်ရောထွေး အမှန်ရွေး (အဆက်)
၁.၁.၂။ ဆရာများအတွက် တတ်ကျွမ်းမှုစံသတ်မှတ်ချက် အညွှန်းဘောင် (TCSF) နှင့် TCSF Tracker
TCSF ရှိပညာရပ်နယ်ပယ် (၄) ခု
TCSF - ပညာရယ်နယ်ပယ်များ၊ တတ်ကျွမ်းမှု စံသတ်မှတ်ချက်များ၊ အနိမ့်ဆုံးလိုအပ်ချက်များနှင့် အညွှန်းကိန်းများ
TCSF - ပညာရယ်နယ်ပယ်များ၊ တတ်ကျွမ်းမှု စံသတ်မှတ်ချက်များ၊ အနိမ့်ဆုံးလိုအပ်ချက်များနှင့် အညွှန်းကိန်းများ
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း ၂။ မိမိကိုယ်ကိုယ် ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း- TCSF ကို လက်တွေ့ကျင့်သုံးခြင်း
TCSF Tracker
TCSF Tracker
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း ၃။ မိမိကိုယ်ကိုယ် ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း – TCSF Tracker
TCSF Tracker အတွက် ဗီဒီယို သင်ခန်းစာ
ခေတ္တရပ်၍ ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ - သင်ခန်းစာအဆုံး ပြန်လည် သုံးသပ်မှု
သင်ခန်းစာ (၁.၁) အနှစ်ချုပ်
သင်ခန်းစာ ၁.၂။ ပညာရေး၏ အခြေခံအုတ်မြစ်များ
၁.၂.၁။ ပညာရေး ဒဿနများ - သင်ကြားသည့် အကြောင်းအရင်းနှင့် သင်ကြားပေးသည့် အကြောင်းအရာ
၁.၂.၁။ ပညာရေး ဒဿနများ - သင်ကြားသည့် အကြောင်းအရင်းနှင့် သင်ကြားပေးသည့် အကြောင်းအရာ
အောက်ပါဇယားက အဓိက ကွဲပြားခြားနားချက်များကို အကျဉ်းချုပ်ထားသည်။
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း ၅။ မိမိကိုယ်ကိုယ် ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း– သင်ကြားမှုချဉ်းကပ်နည်းများ
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း ၄။ ဖော်ပြချက်အသီးသီးကို သေချာစွာ ဖတ်ပြီး တစ်ခုချင်းစီအတွက် မှန် (သို့) မှား ဟု ရေးပါ။
အဓိက ပညာရေးဒဿနများ
အဓိက ပညာရေးဒဿနများ
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း ၆။ အမျိုးအစား ခွဲခြားခြင်း - အဓိက ပညာရေးဒဿနများ
၁.၂.၂။ ပညာရေး စိတ်ပညာ - ကျောင်းသားများ လေ့လာသင်ယူပုံ
အခြေခံသင်ယူမှုသီအိုရီများ – အပြုအမူပဓာနဝါဒ၊ သိမှုပဓာနဝါဒနှင့် အသိပညာ တည်ဆောက်မှုပဓာနဝါဒ
အခြေခံသင်ယူမှုသီအိုရီများ – အပြုအမူပဓာနဝါဒ၊ သိမှုပဓာနဝါဒနှင့် အသိပညာ တည်ဆောက်မှုပဓာနဝါဒ
ဗီဒီယို သင်ခန်းစာ
ကလေးသူငယ်တို့၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု အဆင့်များ
လပ်ဗီဂေါ့စကီး၏ လူမှုယဉ်ကျေးမှုသီအိုရီ
လပ်ဗီဂေါ့စကီး၏ လူမှုယဉ်ကျေးမှုသီအိုရီ
ဆရာများအနေဖြင့် ZPD နှင့် ငြမ်းဆင်ပံ့ပိုးမှုအယူအဆကို နည်းလမ်းများစွာဖြင့် အသုံးပြုနိုင်သည်။
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း ၇။ ဖြစ်ရပ်လေ့လာမှု - သင်ယူမှုသီအိုရီများနှင့် ဖွံ့ဖြိုးမှုအဆင့်များ
၁.၂.၃။ ပညာရေးနှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်း - ကျွန်ုပ်တို့ ပညာသင်ကြားပေးရသူများနှင့် ပညာရေး အရေးပါရခြင်း အကြောင်းရင်း
ပညာရေး၏ ရည်မှန်းချက် (၄) ရပ်
ပညာရေး၏ ရည်မှန်းချက် (၄) ရပ်
၂၁ ရာစု ပညာရေးနှင့် ၂၁ ရာစု ကျွမ်းကျင်မှုများ
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း ၈။ ဆွေးနွေးခြင်း
ခေတ္တရပ်၍ ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ - သင်ခန်းစာအဆုံး ပြန်လည်သုံးသပ်မှု
သင်ခန်းစာ (၁.၂) အနှစ်ချုပ်
Summary
Summary
ခက်ဆစ်အဘိဓာန်နှင့် ကိုးကားချက်များ
Related Courses
