အခြေခံပညာမူလတန်း လူမှုရေးဘာသာရပ်သင်ကြားခြင်း (ပထမနှစ်၊ လုပ်ငန်းခွင်အကြိုဆရာအတတ်ပညာအစီအစဉ်)
4.5
(2 Reviews)
Certified
9 hour(s)
102 Enrollment(s)
2439 View(s)
Share On :
Course Description
ဤသင်တန်းတွင် မူလတန်းကျောင်းသားများကို ထိရောက်စွာ သင်ကြားပေးနိုင်သည့် ဆရာတစ်ဦးဖြစ်လာစေရန်အတွက် လူမှုရေးဘာသာရပ်ဆိုင်ရာအသိပညာများသာမက မူလတန်းကျောင်းသားများအား လူမှုရေးဘာသာရပ်ကို စိတ်ပါဝင်စားမှုရှိလာအောင် သင်ကြားပို့ချပေးနိုင်သည့် နည်းလမ်းများ၊ နည်းဗျူဟာများကိုလည်း လေ့လာရမည် ဖြစ်ပါသည်။
ဤ သင်တန်းတွင် အဓိကအားဖြင့် အောက်ပါ မော်ဂျူးများကို သင်ယူရပါမည်-
- မော်ဂျူး (၁) လူမှုရေးဘာသာရပ် မိတ်ဆက်
- မော်ဂျူး (၂) ပထဝီဝင်
- မော်ဂျူး (၃) သမိုင်း
- မော်ဂျူး (၄) စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်း
Course Objectives
ဤသင်တန်း၏ အဓိကရည်ရွယ်ချက်မှာ အခြေခံပညာမူလတန်းအဆင့်၊ လူမှုရေးဘာသာရပ် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို ထိရောက်ကောင်းမွန်စွာ သင်ကြားပေးနိုင်ရန် လိုအပ်သည့် အသိပညာ၊ ကျွမ်းကျင်မှုများနှင့် စိတ်နေသဘောထားများ ရှိလာစေရန် ဖြစ်သည်။
Learning Outcomes
- ကိုယ်တိုင်သင်ယူမှု အတွေ့အကြုံများကို ထင်ဟပ်သည့် လူမှုရေးဘာသာဖော်ပြချက်တစ်ရပ်ကို အသုံးပြုတတ်မည်။
- လူမှုရေးဘာသာရပ်က ကိုယ်ပိုင်ဘဝများနှင့် မည်ကဲ့သို့ဆက်နွယ်မှုရှိသည်ကို ဖော်ပြတတ်မည်။
- လူမှုရေးဘာသာရပ်က အဘယ်ကြောင့် မူလတန်းကျောင်းသား၊ ဒေသတွင်းလူမှုအဖွဲ့အစည်းနှင့် မြန်မာနိုင်ငံအတွက် အရေးကြီးကြောင်း လေ့လာဆန်းစစ် သုံးသပ်တတ်မည်။
- လူမှုရေးဘာသာရပ်က သဟဇာတဖြစ်စွာ နေထိုင်မှု၊ တူညီမှု၊ မတူညီမှုနှင့် ကွဲပြားမှုတို့ကို ပိုမို သိရှိ သတိပြုမိစေရန် မည်ကဲ့သို့ ပံ့ပိုးပေးနိုင်ကြောင်း ရှင်းပြတတ်မည်။
- လူမှုရေးဘာသာ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းသစ်ကို ဘက်စုံပေါင်းစပ်လေ့လာမှု တစ်ရပ်အဖြစ် အဓိပ္ပာယ် သတ်မှတ်တတ်မည်။
- လူမှုရေးဘာသာရပ်ကို မြန်မာနိုင်ငံ၌ ယခင်အတိတ်ကနှင့် လက်ရှိချဉ်းကပ်မှုများအပေါ် ခြုံငုံသုံးသပ်ချက်တစ်ရပ်အား လေ့လာ ဆန်းစစ်တတ်မည်။
- မူလတန်းအဆင့် လူမှုရေးဘာသာရပ်သင်ရိုးညွှန်းတမ်း၏ ရည်ရွယ်ချက်များကို လူမှုရေးဘာသာရပ် ဖော်ပြချက်တစ်ရပ်ကို အသုံးပြုပြီး စူးစမ်း ဖော်ထုတ်တတ်မည်။
- မူလတန်းအဆင့် လူမှုရေးဘာသာရပ် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို ကျယ်ပြန့်လာသော ပတ်ဝန်းကျင်တစ်ရပ်နှင့် ချိတ်ဆက်ပြီး ဆန်းစစ် လေ့လာ သုံးသပ်တတ်မည်။
- ပထဝီဝင်၏ သဘောသဘာဝနှင့် အသုံးချပုံတို့ကို ဘာသာရပ်လေ့လာမှုတစ်ခုအဖြစ် သရုပ်ဖော်ပြတတ်မည်။
- မူလတန်းတွင် ပထဝီဝင် သင်ကြား၊ သင်ယူရသည့် ရည်ရွယ်ချက်ကို ရှင်းပြတတ်မည်။
- မူလတန်းအဆင့် ပြဋ္ဌာန်းစာအုပ်များထဲတွင် ပါဝင်သော အကြောင်းအရာများထဲမှ မြန်မာနိုင်ငံ၏ တည်နေရာနှင့် မြေမျက်နှာသွင်ပြင် အခြေအနေ၊ လူသားဘဝ၊ အမူအကျင့်တို့နှင့် ရာသီဥတု ဖောက်ပြန်ပြောင်းလဲမှုအပေါ် ယင်းတို့၏ တုံ့ပြန်မှုတို့ကို ထင်ဟပ်သည့် အကြောင်းအရာများကို နားလည်သဘောပေါက်မည်။
- စက်မှုလုပ်ငန်း၊ ပထဝီဝင်ဆိုင်ရာနှင့် ရာသီဥတုဆိုင်ရာ လက္ခဏာရပ်များနှင့် လူသားတို့၏ ဘဝနေထိုင်မှုပုံစံတို့အကြား ဆက်နွှယ်ပတ်သက်မှုကို ဆွေးနွေးတတ်မည်။
- လူမှုရေးဘာသာ သင်ရိုးညွှန်းတမ်း၊ အထူးသဖြင့် မူလတန်းအဆင့်တွင် ပါဝင်သော ‘ကျွန်ုပ်တို့ ရှင်သန်နေထိုင်ရာ ပတ်ဝန်းကျင်’နှင့် ‘မြန်မာနိုင်ငံနှင့် ကမ္ဘာ’ အခန်းများအရ လူသားတို့ လုပ်ဆောင်ချက်က ကမ္ဘာကြီးအပေါ် မည်ကဲ့သို့သက်ရောက်မှုရှိသနည်း ဆိုသည်ကို ဆင်ခြင်သုံးသပ်တတ်မည်။
- မူလတန်းတွင် ‘မြန်မာနိုင်ငံနှင့် ကမ္ဘာ’ အခန်းကို သင်ကြားရသည့် ရည်ရွယ်ချက်များကို ဖော်ထုတ်သတ်မှတ်ပြီး ရှင်းပြတတ်မည်။
- မြန်မာ့အိမ်နီးချင်းနိုင်ငံများ၏ ပထဝီဝင် သွင်ပြင်လက္ခဏာရပ်များကို ဖော်ပြတတ်မည်။
- မြန်မာနှင့် အိမ်နီးချင်းနိုင်ငံများကြား ပတ်သက်ဆက်နွယ်မှုကို ဆွေးနွေးတတ်မည်။
- မြေပုံဖတ်ခြင်းဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုများ၏ အရေးပါပုံကို ဆင်ခြင်သုံးသပ်တတ်မည်။
- မြေပုံရေးဆွဲသည့် ကျွမ်းကျင်မှုများ၏ အရေးပါပုံကို နားလည်သဘောပေါက်မည်။
- ကလေးငယ်များအား မြေပုံဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုများကို မည်ကဲ့သို့ သင်ကြားမည်ဆိုသည်ကို ဖော်ပြတတ်မည်။
- မူလတန်းလူမှုရေးဘာသာသင်ကြားရာတွင် အတန်းအလိုက် သင်ကြားရေးနည်းလမ်းများကို မည်ကဲ့သို့ လိုက်လျောညီထွေ ရှိအောင် ပြင်ဆင်မည်ဆိုသည်ကို ဖော်ပြတတ်မည်။
- မူလတန်းတွင် ပထဝီဝင်သင်ကြားခြင်းအတွက် အဓိက လက္ခဏာရပ်များကို နားလည် သဘောပေါက်လာမည်။
- အတိတ်ကာလအကြောင်း သိမြင်နားလည်ခြင်းဖြင့် ပစ္စုပ္ပန်အပေါ် မည်သို့ အကျိုးသက်ရောက်မှု ရှိကြောင်း၊ အနာဂတ်အတွက် မည်ကဲ့သို့ အထောက်အကူပြုကြောင်းကို ဖော်ပြတတ်မည်။
- မူလတန်းအဆင့် သမိုင်းဘာသာရပ် သင်ကြားရန်အတွက် လိုအပ်သည့် ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် နည်းလမ်းများအကြောင်း ဆွေးနွေးတတ်မည်။
- မူလတန်းကျောင်းသားများ စတင်ဖွံ့ဖြိုးလာရမည့် သမိုင်းဆိုင်ရာ စဉ်းစားတွေးခေါ်ပုံများကို ရှင်းပြ၍ မတူညီသော နည်းလမ်းအမျိုးမျိုးကို ရှာဖွေ ဖော်ထုတ်တတ်မည်။
- မူလတန်းကျောင်းတွင် သမိုင်းဘာသာရပ်အား မည်ကဲ့သို့သင်ကြားသည်ကို ဆင်ခြင် သုံးသပ်တတ်မည်။
- မြန်မာ့သမိုင်းဝင် အထင်ကရပုဂ္ဂိုလ်များ၏ အကြောင်းကို မှတ်မိပြီး မြန်မာ့သမိုင်းကို ပုံသွင်းရာ၌ ၎င်းတို့၏ သက်ရောက်မှုအပေါ် ပြန်လည်သုံးသပ်တတ်မည်။
- အဓိက သမိုင်းဝင်အထင်ကရပုဂ္ဂိုလ်များအနက်မှ တစ်ဦးနှင့်ပတ်သက်၍ ရင်းမြစ်တစ်ရပ်ကို ဖန်တီးတတ်လာပြီး ထိုရင်းမြစ်အား မူလတန်း သမိုင်းဘာသာရပ် သင်ခန်းစာတွင် မည်ကဲ့သို့ အသုံးပြုရမည် ဆိုသည်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်တတ်မည်။
- ရှေးဟောင်းမြို့များကို ဖော်ထုတ်ပြီး၊ ရှေးခေတ် မြန်မာ့လူမှုအဖွဲ့အစည်းများ၏ ဖြစ်စဉ်များကို ပြန်လည်မှတ်မိလာမည်။
- ရှေးခေတ်လူ့ဘောင်အဖွဲ့အစည်းအတွင်း စီးပွားရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ဖော်ပြတတ်ပြီး အနုပညာ၊ စာပေ၊ ဘာသာရေး၊ ယဉ်ကျေးမှုကို စူးစမ်း ဖော်ထုတ်တတ်မည်။
- တောင်ငူဧကရာဇ်နိုင်ငံတော်အတွင်း မြန်မာနိုင်ငံတွင် အမျိုးသားစည်းလုံးညီညွတ်မှု ရရှိစေခဲ့သည့် အကြောင်းရင်းများအား သတ်မှတ်ဖော် ထုတ်တတ်မည်။
- မြန်မာ့သမိုင်းအခန်း သင်ကြားခြင်း၏ သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်ကို ရှင်းပြတတ်မည်။
- မြန်မာ့သမိုင်းအခန်း သင်ကြားပြသရာတွင် အတန်းအလိုက် သင်ကြားရေးနည်းစနစ်များ မည်ကဲ့သို့ချမှတ်မည်ကို ဖော်ပြတတ်မည်။
- မူလတန်းအဆင့် အတန်းများတွင် မြန်မာ့သမိုင်းအခန်း သင်ကြားရခြင်း၏ ရည်ရွယ်ချက်များကို ရှင်းပြတတ်မည်။
- အတန်းအလိုက် မြန်မာ့သမိုင်းအခန်း သင်ကြားရခြင်း ရည်ရွယ်ချက်များအတွက် ဆရာ လမ်းညွှန်များနှင့် မူလတန်းပြဋ္ဌာန်းစာအုပ်များတွင် အကြံပြုထားသော သင်ယူမှုလုပ်ငန်းများအား ဥပမာပေးဖော်ပြတတ်မည်။
- သမိုင်းသင်ခန်းစာအတွက် သင်ပြမှုပုံစံ ပြင်ဆင်တတ်မည်။
- မူလတန်းလူမှုရေးဘာသာရပ်တွင် စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်း နည်းလမ်းများ၏ အကျိုးသက်ရောက်မှုကို သတ်မှတ်ဖော်ထုတ်တတ်မည်။
- မူလတန်းအဆင့်တွင် ကျောင်းသားများ၏ လူမှုရေးဘာသာရပ် သင်ယူမှု လုပ်ငန်းစဉ်အား ပံ့ပိုးပေးရန်အတွက် အသုံးပြုရမည့် စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်း နည်းလမ်းများကို ရှင်းပြတတ်မည်။
- ပထမတန်းနှင့် ဒုတိယတန်းတွင် လူမှုရေးဘာသာရပ်အတွက် စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်း လုပ်ငန်းများနှင့် နည်းလမ်းများ ရေးဆွဲရန် လေ့လာသင်ယူထားသည်များကို အသုံးချတတ်မည်။
Please login to take this course
Lectures
မော်ဂျူး (၁) လူမှုရေးဘာသာရပ် မိတ်ဆက်
လူမှုရေးဘာသာရပ် မိတ်ဆက်
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၁)
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၂)
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၃)
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၄)
ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများ
ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများ
ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများ
ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများ
ပြန်လည်ဆန်းစစ်ရန် မေးခွန်းများ
မော်ဂျူး (၂) ပထဝီဝင်
မော်ဂျူး (၂.၁) ပထဝီဝင်မိတ်ဆက်
ပထဝီဝင်ဆိုသည်မှာ အဘယ်နည်း။
ပထဝီဝင်ဆိုင်ရာ စူးစမ်းလေ့လာမှု
ပထဝီဝင်ဘာသာ သင်ကြားရခြင်း၏ ရည်ရွယ်ချက်
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၁)
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း(၂)
ပထဝီဝင်ဘာသာ သင်ခန်းစာတစ်ခုကို ကြည့်ရှုလေ့လာခြင်း
ပထဝီဝင် သင်ခန်းစာကောင်းတစ်ခု ဖြစ်စေမည့် အချက်များ
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၃)
မော်ဂျူး (၂.၁) သင်ယူမှုလုပ်ငန်း(၂) အတွက် နမူနာအဖြေများ
မော်ဂျူး (၂.၁) သင်ယူမှုလုပ်ငန်း(၃)အတွက် နမူနာအဖြေများ
မော်ဂျူး (၂.၁) ပြန်လည်ဆန်းစစ်ရန်မေးခွန်းများနှင့် နမူနာအဖြေများ
မော်ဂျူး (၂.၂) ရူပပထဝီဝင်
မြန်မာနိုင်ငံ၏ တည်နေရာနှင့် မြေမျက်နှာသွင်ပြင်အခြေအနေ
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၁)
လက်တွေ့သင်ကြားပြသနိုင်ရန် ပြင်ဆင်ခြင်း
မြန်မာနိုင်ငံ၏ ပထဝီဝင်ဆိုင်ရာ ဒေသကြီးများ
လက်တွေ့သင်ကြားပြသနိုင်ရန် ပြင်ဆင်ခြင်း
သင်ယူမှုလုပ်ငန်းများ
ရာသီဥတုနှင့် မိုးလေဝသ
လက်တွေ့သင်ကြားပြသနိုင်ရန် ပြင်ဆင်ခြင်း
သင်ယူမှုလုပ်ငန်းများ
ခေတ္တရပ်၍ ပြန်လည်သုံးသပ်ရန်
ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများ
ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများ
ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများ
မော်ဂျူး (၂.၂) ပြန်လည်ဆန်းစစ်ရန်မေးခွန်းများနှင့် နမူနာအဖြေများ
မော်ဂျူး (၂.၃) လူမှုရေးပထဝီဝင်
ပြည်နယ်၊ တိုင်းဒေသကြီး၊ ပြည်ထောင်စုနယ်မြေနှင့် မြန်မာပြည်သူများ
ပြန်လည်ဆန်းစစ်ရန်
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၁)
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၂)
လက်တွေ့သင်ကြားပြသနိုင်ရန်ပြင်ဆင်ခြင်း
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၃)
မူလတန်းအဆင့် လူမှုရေးဘာသာရပ်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို လေ့လာခြင်း
မူလတန်းအဆင့် လူမှုရေးဘာသာရပ်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းအကိုးအကားများ
မော်ဂျူး (၂.၃) ပြန်လည်ဆန်းစစ်ရန်မေးခွန်းများနှင့် နမူနာအဖြေများ
မော်ဂျူး (၂.၄) ပထဝီဝင်နှင့် ဒေသ
အခြေခံပညာမူလတန်း လူမှုရေးဘာသာရပ်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို လေ့လာခြင်း
ခေတ္တရပ်၍ ပြန်လည်သုံးသပ်ရန်
အခြေခံပညာမူလတန်း လူမှုရေးဘာသာရပ်သင်ရိုးညွှန်းတမ်း အကိုးအကားများ
အရှေ့တောင်အာရှနိုင်ငံများအသင်း (အာဆီယံ/ASEAN)
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၁)
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၂)
ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများ
ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများ
ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများ
မော်ဂျူး (၂.၄) ပြန်လည်ဆန်းစစ်ရန်မေးခွန်းများနှင့် နမူနာအဖြေများ
မော်ဂျူး (၂.၅) မြေပုံဆွဲပညာနှင့် မြေပုံများ
မြေပုံများ
မြေပုံအညွှန်းများ
စကေးနှင့်အကွာအဝေးများကို နားလည်ခြင်း
မြေပုံပညာသင်ကြားခြင်း
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၁)
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၂)
မော်ဂျူး (၂.၅) ပြန်လည်ဆန်းစစ်ရန်မေးခွန်းများနှင့် နမူနာအဖြေများ
မော်ဂျူး (၂.၆) ပထဝီဝင်ဘာသာရပ် သင်ကြား၊ သင်ယူခြင်း
လူမှုရေးဘာသာအတွက် လုပ်ငန်းစဉ်များ
လူမှုရေးဘာသာအတွက် လုပ်ငန်းစဉ် (၂)
လူမှုရေးဘာသာအတွက် လုပ်ငန်းစဉ် (၃)
လူမှုရေးဘာသာအတွက် လုပ်ငန်းစဉ် (၄)
လူမှုရေးဘာသာအတွက် လုပ်ငန်းစဉ် (၅)
လူမှုရေးဘာသာအတွက် လုပ်ငန်းစဉ် (၆)
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၁)
ပထဝီဝင်ဘာသာသင်ကြား၊ သင်ယူခြင်း
မော်ဂျူး (၂.၆) ပြန်လည်ဆန်းစစ်ရန်မေးခွန်းနှင့် နမူနာအဖြေ
မော်ဂျူး (၃) သမိုင်း
မော်ဂျူး (၃.၁) သမိုင်းဘာသာရပ် မိတ်ဆက်
သမိုင်းဘာသာရပ် မိတ်ဆက်အတွက် သင်ကြားရေး ဗီဒီယိုကို ကြည့်ရှုခြင်း
လူမှုရေးဘာသာရပ် သင်ကြားရခြင်း၏ ရည်ရွယ်ချက်များ
သမိုင်းဘာသာရပ် သင်ရိုးညွှန်းတမ်း၏ ရည်ရွယ်ချက်များ
သမိုင်း သင်ကြားရခြင်း၏ အကျိုးကျေးဇူးများ
သင်ယူမှု လုပ်ငန်း (၁) ကောက်ချက်ချခြင်း
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၂) သမိုင်းဆရာကောင်းတစ်ဦးဖြစ်ရန် မည်သည်တို့ကို လိုအပ်သည်ဟု သင်ယူဆပါသနည်း။
သမိုင်းဘာသာရပ်ကို သင်ကြားရန် သင်ထောက်ကူ ပစ္စည်းများ
သင်ယူမှု လုပ်ငန်း (၃) သင်ကြားရေးဗီဒီယိုများကိုကြည့်၍ လက်တွေ့သင်ကြားနည်းများကို ဆန်းစစ်ခြင်း
ကလေးငယ်များအား အတိတ်ကာလ အယူအဆနှင့် မိတ်ဆက်ပေးခြင်း
သမိုင်းဆိုင်ရာ အထောက်အကူပြု ကိရိယာများ
မူလရင်းမြစ်များနှင့် တစ်ဆင့်ခံ ရင်းမြစ်များ
မူလရင်းမြစ်များအား စာသင်ခန်းအတွင်း အသုံးချခြင်း
ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများ
ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများ
မော်ဂျူး (၃.၁) ပြန်လည်ဆန်းစစ်ရန်မေးခွန်းများ
မော်ဂျူး (၃.၁) ပြန်လည်ဆန်းစစ်ရန်မေးခွန်းများအတွက် နမူနာအဖြေများ
မော်ဂျူး (၃.၂) မြန်မာ့သမိုင်း မိတ်ဆက်
သမိုင်းဝင်အထင်ကရပုဂ္ဂိုလ်များ
သင်ယူမှု လုပ်ငန်း (၄) မူလတန်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်းမှ သင်ခန်းစာများကို ဆန်းစစ်ခြင်း
မြန်မာ့ရှေးခေတ်လူဘောင်အဖွဲ့အစည်းများမိတ်ဆက်
မြန်မာ့ရှေးခေတ်လူဘောင်အဖွဲ့အစည်းများ - ပုဂံဧကရာဇ်နိုင်ငံတော်
မြန်မာ့ရှေးခေတ်လူဘောင်အဖွဲ့အစည်းများ - တောင်ငူ ဧကရာဇ်နိုင်ငံတော်
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၅) မြန်မာ့ရှေးခေတ် လူ့ဘောင်အဖွဲ့အစည်းများဆိုင်ရာ သင်ကြား၊ သင်ယူနည်းများ
ခေတ္တရပ်၍ ပြန်လည်သုံးသပ်ရန်
ခေတ်သစ်လူ့ဘောင်အဖွဲ့အစည်း သင်ခန်းစာအတွက် သင်ကြား၊ သင်ယူမှု နည်းလမ်းများ
မော်ဂျူး (၃.၂) အတွက် သင်ယူမှု ဗီဒီယိုကို ကြည့်ရှုခြင်း
ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများ
မော်ဂျူး (၃.၂) ပြန်လည်ဆန်းစစ်ရန်မေးခွန်းများ
မော်ဂျူး (၃.၂) ပြန်လည်ဆန်းစစ်ရန်မေးခွန်းများအတွက် နမူနာအဖြေများ
မော်ဂျူး (၃.၃) မြန်မာ့သမိုင်း သင်ယူခြင်းနှင့် သင်ကြားခြင်း
လူမှုရေးဘာသာ၏ အတန်းအလိုက်ရည်ရွယ်ချက်များမှာ အဘယ်နည်း။
ဘလွန်း၏ သင်ယူမှု မျိုးခွဲပညာ
သင်ယူမှု မျိုးခွဲပညာ၏ အဆင့်အသီးသီးတွင် အသုံးပြုနိုင်သော လုပ်ဆောင်မှုပြ ကြိယာများ
လိုအပ်ချက်အလိုက် ပြောင်းလဲပြင်ဆင် သင်ကြားလုပ်ဆောင်ခြင်း
သမိုင်းဘာသာရပ်တွင် ဉာဏ်ရည်အထွေထွေ သီအိုရီကို ချိတ်ဆက်အသုံးပြုခြင်း
စိန်ခေါ်မှုများနှင့် ပံ့ပိုးမှုပေးခြင်း
သင်ယူမှု လုပ်ငန်း (၆) မူလတန်း ကျောင်းသားများအား လက်တွေ့လုပ်ငန်းများ လုပ်ဆောင်စေခြင်း
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၇) သင်ပြမှုပုံစံများနှင့်အစီအစဉ် ရေးဆွဲခြင်း
ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများ
မော်ဂျူး (၃.၃) ပြန်လည်ဆန်းစစ်ရန်မေးခွန်းများ
မော်ဂျူး (၃.၃) ပြန်လည်ဆန်းစစ်ရန်မေးခွန်းများအတွက် နမူနာအဖြေများ
မော်ဂျူး (၃) အနှစ်ချုပ်ဖော်ပြချက်
မော်ဂျူး (၄) စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်း
မော်ဂျူး (၄.၁) လူမှုရေးဘာသာရပ်ကို စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်း
စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်းနမူနာလုပ်ငန်း (၁)
စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်းနမူနာလုပ်ငန်း (၂)
စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်းနမူနာလုပ်ငန်း (၃)
စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်းနမူနာလုပ်ငန်း (၄)
စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်းနမူနာလုပ်ငန်း (၅)
စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်းနမူနာလုပ်ငန်း (၆)
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၁)
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၂)
သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၃)
ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများ
ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများ
မော်ဂျူး (၄) သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၁) အတွက် နမူနာအဖြေများ
မော်ဂျူး (၄) သင်ယူမှုလုပ်ငန်း (၂) အတွက် နမူနာအဖြေများ
Summary
ဆက်လက်ဖတ်မှတ်လေ့လာစရာများ
Related Courses
