မော်ဂျူး (၂) - စိတ်ခံစားချက်များကို သိရှိ၊နားလည်နိုင်စွမ်း (Self-awareness and Social awareness)ကို မြှင့်တင်ပေးခြင်း
5
(1 Reviews)
Certified
3 hour(s)
270 Enrollment(s)
1750 View(s)
Share On :
Course Description
ဤမော်ဂျူးတွင် သင်တန်းသားများသည် မိမိစိတ်ကို မိမိသိရှိခြင်းနှင့် အခြားသူများ၏ စိတ်ခံစားချက်များကို သိရှိခြင်းတို့ကို ကျောင်းတွင် အသုံးချနိုင်ပုံများ၊ စိတ်ခံစားမှုများကို နားလည်တတ်မြောက်ခြင်း၏ အကျိုးကျေးဇူးများ၊ ကျောင်းသား/သူများ စိတ်ခံစားမှုကို သိရှိနားလည်နိုင်ရန် ဆရာ/ဆရာမများ၏ စံနမူနာထားဖွယ် အပြုအမူများ၊ ဆရာ/ဆရာများအနေဖြင့် အတန်းထဲတွင် လက်တွေ့ဖော်ဆောင်နိုင်မည့် ဇာတ်ကြောင်းဖြစ်ရပ်အမျိုးမျိုးနှင့် သင်ကြားရေးလှုပ်ရှားမှုများ စသည်တို့ကို လေ့လာကြရပါမည်။
Course Objectives
ဤမော်ဂျူးလေ့လာမှုအပြီးတွင် ဆရာ၊ဆရာမများအနေဖြင့်
လူမှုရေးနှင့် စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ သင်ယူမှုအစီအစဥ်များသည် ကိုယ်တိုင်နှင့် အခြားသူများ၏ စိတ်ခံစားချက်များကို သိရှိစေမည့် အဓိကစွမ်းရည်များကို တိုးတက်လာစေမည်။
စုံလင်သော စိတ်ခံစားချက်ဆိုင်ရာ ဝေါဟာရများကို စုစည်းတည်ဆောက်ထားခြင်းဖြင့် မိမိနှင့် အခြားသူများ၏ စိတ်ခံစားချက်များကို နားလည်ပြီး အပြန်အလှန် ဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်မည်။
လက်တွေ့ကျပြီး သင့်လျော်သော ဇာတ်ကြောင်းဖြစ်ရပ်များကို ဆွေးနွေးခြင်းက ကျောင်းသား/သူများအား ပြင်ပလက်တွေ့ဘဝနှင့် စိတ်ခံစားချက်ဆိုင်ရာ တုံ့ပြန်မှုတို့ကြားက ဆက်နွယ်မှုကို နားလည်ရန် ထောက်ပံ့ပေးနိုင်မည်။
ယင်းဥပမာများမှတစ်ဆင့် လူများသည် တစ်ချိန်တည်းတွင် စိတ်ခံစားမှုတစ်ခုထက်ပို၍ ခံစားရနိုင်ကြောင်း (စိတ်ခံစားချက်များ၏ ရှုပ်ထွေးမှု) နှင့် စိတ်ခံစားချက်များတွင် အတိုင်းအတာအမျိုးမျိုးရှိကြောင်း သင်ကြားပေးနိုင်မည်။
စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ နားလည်တတ်မြောက်မှုတွင် ကျွမ်းကျင်သွားခြင်းဖြင့် စိတ်ခံစားချက်များကို အသိအမှတ်ပြု၊ နားလည်ကာ သင့်လျော်အောင် ဖော်ထုတ်ပြသနိုင်မည်ဖြစ်ပြီး အခြားသူများ၏ စိတ်ခံစားချက်များကိုလည်း ကိုယ်ချင်းစာနာနားလည်ပြီး ကောင်းစွာတုံ့ပြန်နိုင်မည်။
Learning Outcomes
Please login to take this course
Introduction
စဥ်းစားဖြေဆိုကြည့်ပါ။
သင်ခန်းစာ ၁ – မိမိကိုယ်တိုင်နှင့် အခြားသူများ၏ စိတ်ခံစားချက်များကို သိရှိ၊နားလည်နိုင်စွမ်း
မိမိစိတ်ကို မိမိသိရှိခြင်း (Self-awareness)
မိမိစိတ်ကို မိမိသိရှိနိုင်စွမ်းမှတစ်ဆင့် အခြားသူများ၏စိတ်ခံစားချက်ကို သိရှိနားလည်လာခြင်း
လူအများ၏ စိတ်ခံစားချက်ကို သိရှိခြင်း (Social Awareness)
“စိတ်ခံစားချက် အမျိုးမျိုးကို သိရှိနားလည်ခြင်း (Emotional Knowledge)” သည် မိမိ၏စိတ်ခံစားချက်ကိုရော အခြားသူများ၏ စိတ်ခံစားချက်ကိုပါ သိရှိနားလည်စေရန် အရေးပါသည်။
အောက်ပါမေးခွန်းများကို ဖြေဆိုပါ။
စဥ်းစားဖြေဆိုကြည့်ပါ။
သင်ခန်းစာ ၂ – စိတ်ခံစားမှုများကို နားလည်တတ်မြောက်ခြင်း (Emotional Literacy)
စိတ်ခံစားမှုများကို နားလည်တတ်မြောက်ခြင်း (Emotional Literacy)
လူမှုဆက်ဆံရေးအတွက် စိတ်ခံစားချက်များကို နားလည်တတ်မြောက်ခြင်း၏ အရေးပါမှု
စိတ်ခံစားမှုများကို နားလည်တတ်မြောက်လာအောင်သင်ကြားခြင်း၏အကျိုးရလဒ်
စိတ်ခံစားချက်အမျိုးမျိုးဆိုင်ရာ ဝေါဟာရများကို ပြင်ဆင်ပြသခြင်း
ရွယ်တူသူငယ်ချင်းများနှင့် မိသားစုဝင်များက သူတို့၏ စိတ်ခံစားချက်များအပေါ် လွှမ်းမိုးနိုင်မှုနှင့်ပတ်သက်၍ ကျောင်းသား/သူများ၏ ပြောကြားချက်များ
အောက်ပါမေးခွန်းများကို ဖြေဆိုပါ။
စဥ်းစားဖြေဆိုကြည့်ပါ။
သင်ခန်းစာ ၃ – စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ နားလည်တတ်မြောက်ခြင်းကို တိုးတက်လာစေမည့် သင်ကြားနည်းနမူနာများ
စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ နားလည်တတ်မြောက်ခြင်းကို တိုးတက်လာစေမည့် သင်ကြားနည်းနမူနာများ
စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ တုံ့ပြန်မှုများအကြောင်း သင်ကြားရာတွင် ကျောင်းသား/သူများ၏ ဖြစ်ရပ်မှန်ဇာတ်လမ်းများအစား အခြားဇာတ်ကြောင်းဖြစ်ရပ်များကို အသုံးပြုခြင်း
ဇာတ်ကြောင်းဖြစ်ရပ်များကို အသုံးပြုသင်ကြားရာတွင် သတိထားရမည့် အချက်များ
ဇာတ်ကြောင်းဖြစ်ရပ်များကို ဆွေးနွေးသည့်အခါ အသုံးပြုမေးရမည့် မေးခွန်းအမျိုးအစား
စိတ်ခံစားချက်အမျိုးမျိုးကို စူးစမ်းဖော်ထုတ် သင်ကြားရာတွင် အသုံးပြုနိုင်သော နမူနာဇာတ်ကြောင်းဖြစ်ရပ်များ
စိတ်ခံစားမှုအတိုင်းအတာအမျိုးမျိုးကို သင်ကြားခြင်း
အမျိုးမျိုးသော စိတ်ခံစားချက်များဖော်ပြရန် သုံးနိုင်မည့် နမူနာဝေါဟာရများကို လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးခြင်း
စိတ်ခံစားချက်ပြောင်းလဲမှုများနှင့် ပတ်သက်၍ သင်ကြားပေးနိုင်သည့် နမူနာများ
စိတ်ခံစားချက်များ၏ ရှုပ်ထွေးမှု – တစ်ချိန်တည်းတွင် ခံစားချက်တစ်ခုထက်ပိုပြီး ခံစားရနိုင်သည်။
စိတ်ခံစားချက်များ၏ ရှုပ်ထွေးမှု – တစ်ချိန်တည်းတွင် ခံစားချက်တစ်ခုထက်ပိုပြီး ခံစားရနိုင်သည်။
စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ နားလည်တတ်မြောက်ခြင်းကို တိုးတက်စေခြင်း
အောက်ပါမေးခွန်းများကို ဖြေဆိုပါ။
စဥ်းစားဖြေဆိုကြည့်ပါ။
သင်ခန်းစာ ၄ - စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်စွာ သိရှိနားလည်ဖော်ပြနိုင်စွမ်းရှိမှုတွင် ဆရာ/ဆရာမများ၏အခန်းကဏ္ဍ
စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်စွာ သိရှိနားလည်ဖော်ပြနိုင်စွမ်းရှိမှုတွင် ဆရာ/ဆရာမများ၏အခန်းကဏ္ဍ
အတန်းတွင်းရှိ ကျောင်းသား/သူများ၏ စိတ်ခံစားမှုအခြေအနေအပေါ်တွင် ဆရာ/ဆရာမများ၏လွှမ်းမိုးနိုင်မှု
ဆရာ/ဆရာမများသည် ကလေးများ၏ စိတ်ခံစားချက်များအပေါ် လွှမ်းမိုးနိုင်မှုနှင့်ပတ်သက်၍ ကျောင်းသား/သူများ၏ ပြောကြားချက်များ
ဆရာ/ဆရာမများလုပ်ဆောင်သင့်သော စိတ်ခံစားချက်ကို ဆန်းစစ်သောအလေ့အကျင့်များ
ကျောင်းသား/သူများအား အပြုသဘောဆောင်သော စိတ်ခံစားချက်များအမြဲခံစားမိစေရန် အသုံးပြုနိုင်သော နည်းဗျူဟာများ (အပိုင်း ၁)
ကျောင်းသား/သူများအား အပြုသဘောဆောင်သော စိတ်ခံစားချက်များအမြဲခံစားမိစေရန် အသုံးပြုနိုင်သော နည်းဗျူဟာများ (အပိုင်း ၂)
အောက်ပါမေးခွန်းများကို ဖြေဆိုပါ။
အောက်ပါမေးခွန်းများကို ဖြေဆိုပါ။
မိမိကိုယ်ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် - ဇာတ်ကြောင်းဖြစ်ရပ်များသုံးခြင်း
မိမိကိုယ်ကို အကဲဖြတ်ခြင်း
ထပ်ဆောင်း လုပ်ဆောင်စရာ လေ့ကျင့်ခန်းများ
ထပ်လောင်း ဖတ်ရှုရန်များ
Related Courses
