မော်ဂျူးအကျဉ်းချုပ်

သိခြင်း၊ သိလိုခြင်း နှင့် သိနားလည်သွားခြင်း

သင်တန်းမိတ်ဆက်အနှစ်ချုပ်

သင်တန်းမိတ်ဆက်အတွက် ပို့ချချက်အပြည့်အစုံ

TPACK: Technological Pedagogical and Content Knowledge (ဘာသာရပ်သင်ကြားရေး၌ အသုံးပြုသော နည်းပညာသုံး သင်နည်းဗေဒဆိုင်ရာ အသိပညာ)

TPACK မူဘောင် နှင့် SAMR ပုံစံ

SAMR ၏ မည်သည့်အဆင့်ကို ရောက်ပြီလဲ။

TPACK/SAMR Planning Tool ကို အသုံးပြုခြင်း

မော်ဂျူး (၁.၁) ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်း

မော်ဂျူး (၁.၁) ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်း

မော်ဂျူး (၁.၁) အနှစ်ချုပ်

မော်ဂျူး (၁.၁) အတွက် ပို့ချချက် အပြည့်အစုံ

သင်ယူမှု သီအိုရီများကို လက်တွေ့အသုံးချခြင်း

အသိပညာတည်ဆောက်မှု နှင့် သိမှုဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ စိတ်ပညာ (Constructivist and Developmental Psychology)

စူးစမ်းလေ့လာမှုအခြေပြုသင်ယူမှု

ဆရာဗဟိုပြုညွှန်ကြားမှု

ပညာရေးစိတ်ပညာကို သင်ကြားသင်ယူမှုဖြစ်စဥ်များတွင် ထည့်သွင်းအသုံးချခြင်း

မော်ဂျူး (၁.၂) ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်း

မော်ဂျူး (၁.၂) အနှစ်ချုပ်

မော်ဂျူး (၁.၂) အတွက် ပို့ချချက် အပြည့်အစုံ

ပူးပေါင်းပါဝင်သင်ယူခြင်းနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သင်ယူခြင်း (Cooperative and Collaborative Learning)

အပြုသဘောဆောင်သော သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံများ၏ အင်္ဂါရပ်များ

မော်ဂျူး (၁.၃) ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်း

မော်ဂျူး (၁.၃) အနှစ်ချုပ်

မော်ဂျူး (၁.၃) အတွက် ပို့ချချက် အပြည့်အစုံ

မော်ဂျူး (၁) အနှစ်ချုပ်

ထိရောက်သော ဆက်သွယ်ပြောဆိုမှု  - မေးခွန်းမေးခြင်းနှင့် အပြုသဘောဆောင်သော တုန့်ပြန် အကြံပြုချက်များ ပေးခြင်း

နားလည်မှုကို ဆန်းစစ်ဆေးခြင်း 

ထိရောက်သော ပြောဆိုဆက်သွယ်မှုနှင့် တုံ့ပြန်အကြံပြုချက် (Feedback) ပေးသည့် နည်းဗျူဟာများ

ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းနှင့်လက်တွေ့လုပ်ဆောင်ခြင်း

မော်ဂျူး (၂.၁) ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်း

မော်ဂျူး (၂.၁) အနှစ်ချုပ်

မော်ဂျူး (၂.၁) အတွက် ပို့ချချက် အပြည့်အစုံ

အချင်းချင်းထံမှ သင်ယူခြင်းနှင့် အချင်းချင်း စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်း

အမှီအခိုကင်းစွာသင်ယူမှုနှင့် အပြန်အလှန်မှီခိုသင်ယူမှု

အမှီအခိုကင်းစွာသင်ယူမှုနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သင်ယူမှုဆိုင်ရာ ချဥ်းကပ်နည်းများကို သင့်လျော်အောင် စီစဥ်ခြင်း နှင့် ပြင်ဆင်ခြင်း

ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းနှင့်လက်တွေ့ လုပ်ဆောင်ခြင်း

မော်ဂျူး (၂.၂) ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်း

မော်ဂျူး (၂.၂) အနှစ်ချုပ်

မော်ဂျူး (၂.၂) အတွက် ပို့ချချက် အပြည့်အစုံ

မော်ဂျူး (၂) အနှစ်ချုပ်

သင်ယူမှုအဟန့်အတားများကို ကျော်လွှားခြင်း

ထိရောက်ပြီး အားလုံးပါဝင်နိုင်သော ပြောဆိုဆက်သွယ်ရေးဗျူဟာများ

အားလုံးအကျုံး၀င်သော သင်ယူမှုပတ်၀န်းကျင်ကို ဖန်တီးခြင်း

ကမ္ဘာတစ်၀န်းလုံးဆိုင်ရာ သင်ယူမှုပုံစံ (UDL)

မော်ဂျူး (၃.၁) ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်း

မော်ဂျူး (၃.၁) အနှစ်ချုပ်

မော်ဂျူး (၃.၁) အတွက် ပို့ချချက် အပြည့်အစုံ

ယဉ်ကျေးမှုအားဖြင့် လိုက်လျောညီထွေဆောင်ရွက်ပေးတတ်သော စာသင်ခန်းများ

ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ သိမြင်နားလည်မှု အညွှန်းဘောင်

ယဉ်ကျေးမှုနှင့် ဆီလျော်မှုမရှိသော အပြုအမူများ

မော်ဂျူး (၃.၂) ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်း

မော်ဂျူး (၃.၂) အနှစ်ချုပ်

မော်ဂျူး (၃.၂) အတွက် ပို့ချချက် အပြည့်အစုံ

‌မော်ဂျူး (၃) အနှစ်ချုပ်

ကျောင်းသားများကို သိရှိခြင်း

ကျောင်းသား၏ သင်ယူမှုဆိုင်ရာ အချက်အလက်များ

လိုအပ်ချက်အလိုက် ပြောင်းလဲလုပ်ဆောင်နိုင်သော နည်းလမ်းများ

မော်ဂျူး (၄.၁) ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်း

မော်ဂျူး (၄.၁) အနှစ်ချုပ်

မော်ဂျူး (၄.၁) အတွက် ပို့ချချက် အပြည့်အစုံ

သင်ခန်းစာများနှင့် ချဉ်းကပ်နည်းများကို စီစဉ်ခြင်းနှင့် စစ်ဆေးအကဲဖြတ်ခြင်း

သင်ခန်းစာအတွက် စီစဉ်ရေးဆွဲခြင်းနှင့် ပြင်ဆင်ခြင်း

သင်ခန်းစာကို ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းနှင့် အကဲဖြတ်ခြင်း

မော်ဂျူး (၄.၂) ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်း

မော်ဂျူး (၄.၂) အနှစ်ချုပ်

မော်ဂျူး (၄.၂) အတွက် ပို့ချချက် အပြည့်အစုံ

မော်ဂျူး (၄) အနှစ်ချုပ်

သင်ယူမှုဗဟိုပြု ချဉ်းကပ်နည်းများ

သင်ယူမှုရလဒ်များကို ရေးဆွဲခြင်း

မိမိကိုယ်ကို နှင့် အချင်းချင်းပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းဖြင့် ပိုမိုကောင်းမွန်အောင် ပြုပြင်မွမ်းမံခြင်း

မော်ဂျူး (၅.၁) ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်း

မော်ဂျူး (၅.၁) အနှစ်ချုပ်

မော်ဂျူး (၅.၁) အတွက် ပို့ချချက်အပြည့်အစုံ

ကိုယ်တိုင်လုပ်ဆောင်သည့် သုတေသန စာတမ်းငယ် စက်၀န်း

ကိုယ်တိုင်လုပ်ဆောင်သည့် သုတေသနစာတမ်းငယ် မေးခွန်းများ

ကိုယ်တိုင်လုပ်ဆောင်သည့် သုတေသနစာတမ်းငယ်စီမံချက်ကို စီစဥ်ခြင်း

မော်ဂျူး (၅.၂) ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်း

မော်ဂျူး (၅.၂) ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်း

မော်ဂျူး (၅.၂) အနှစ်ချုပ်

မော်ဂျူး (၅.၂) အတွက် ပို့ချချက်အပြည့်အစုံ

မော်ဂျူး (၅) အနှစ်ချုပ်